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【西南大学】[0294]《学校管理学》-[0294]《学校管理学》
) l0 O4 d; Z% k* z; M7 e试卷总分:100 得分:100' U3 u8 A: [. m2 \' {
第1题,【单项选择题】美育工作管理上遵循的原则+ l- g: P1 O- }. n* r. A
A.思想性和艺术性的统一
/ Z6 k% G4 {# w+ \6 h+ hB.渗透形态与独立形态的统一+ h t8 x- @, @' E. @' V& _
C.情绪体验和逻辑思维的统一4 Q, n# S; U- W/ b7 \/ Z
D.逻辑性与抽象性的统一
. r- u1 }! C2 O& |+ u+ {: C正确资料:
6 q5 G" U" x; E$ ^
6 f* R- t% ], M6 T! ^. O" T( t7 Z& V- L
第2题,【单项选择题】目标评价模式包括的主要步骤有
+ q: n8 f- ]5 lA.目标设定、目标综合、目标评价
8 x7 e+ X/ T- x" X0 qB.目标设定、目标分解、目标评价& W: m" |5 {- u& g0 u
C.目标设定、目标评价、信息反馈
% |0 ~7 m- p! ~" M0 C ~5 y" \, oD.目标设定、目标修改、目标评价$ j& i ~! B8 g+ {3 i" m
正确资料:0 S1 G% \7 y+ S2 |* U$ e6 ]
/ b$ z7 n( N9 h) S/ ~: W4 ^8 ^- b+ u- B: {6 U
第3题,【单项选择题】德育管理的原则一般包括* R+ u8 _# a0 D q ?. Q
A.方向性、系统性、教育性、实效性: `, V1 l3 P; M# E0 ?
B.时效性、系统性、教育性、实效性
( G- ~$ Y1 w% G4 L7 ]+ _1 kC.系统性、时代性、教育性、实效性
8 T2 [! S* _6 R1 D8 W H' JD.系统性、时代性、独特性、实效性
+ o4 z. F9 ]2 D, R( o正确资料:
6 j- t) @8 B$ S; t5 @2 w+ W- g$ V" q( K1 y w) c" K% U
& P2 ?& ?# U/ M第4题,【单项选择题】以下不属于学校公共关系活动原则的是
4 q+ }2 O' R( }4 |9 l- F9 W- OA.坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则( {& |& w/ q0 b1 ^0 _2 o, X
B.全员公关原则
" a; K$ t: N- D$ m3 e5 b7 c VC.艺术性原则* o$ J3 }5 R! D9 d* n9 q
D.客观性原则
% g2 q/ ]" L0 k( Q8 v. i; }! E正确资料:
4 f1 H; O2 o$ Q$ b
+ _( g3 m2 Q$ v' n) J6 \( f
' f9 H; d, H* {( [9 [+ m1 o第5题,【单项选择题】学校管理中社会心理方法的主要特点不具有" P( V! R3 V: @* d
A.集体性. P$ [3 e3 i- q/ y# s& f2 d# I9 u
B.理解性
0 @& F6 C l; w( D( sC.间断性$ F* @7 j9 [7 i6 {& S
D.稳定性
- t: H6 F3 w8 Z4 N9 H正确资料:
# ?+ f6 @) c5 r/ F+ Y
- C( K- b6 n+ H# T0 u. k4 Q& f3 C% p( k/ E3 _
第6题,【单项选择题】目标评价模式包括的主要步骤有& \. c8 m6 R0 D% c$ `
A.目标设定、目标综合、目标评价
& S6 r( N- c% i( t# A( x NB.目标设定、目标分解、目标评价
: Y) E. Z" P& o eC.目标设定、目标评价、信息反馈' U) y1 m3 c5 I: L8 t j" e) ]9 j
D.目标设定、目标修改、目标评价6 W- u- L& Q" t. Z0 S
正确资料:- x2 o; E6 e q* g* X" Y) }
6 y G! G6 n7 w3 p. B' g* O# J' b0 u( ~
第7题,【单项选择题】以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是6 f M4 |. o/ ?6 A* J R% a: x0 ~
A.帮助教师树立正确的教学思想3 [8 |2 W$ T- C% _
B.充分调动师生教与学的积极性' X; W4 ^: |; Z8 G2 C
C.制定科学的教学活动计划% b8 ?) t' s7 v ]: y
D.处理好职工工资的晋级问题& o! {3 o: v3 E7 f1 W2 t% A& e
正确资料:
2 @0 |: [. P3 M$ @
) ~* {* C* s2 v6 W4 `4 y% e3 b7 d
第8题,【单项选择题】制定学校管理原则的依据不包括! N6 i+ G- N8 o6 p
A.教育法令与教育政策
! l: _! h$ J! y8 F/ r( M1 w4 EB.古代遗产有外国经验; D# u! V; ? `4 ?( C
C.个人主观臆测
1 R" a7 w7 n0 TD.社会性质与教育目的3 q: x! _. b, `. O" A
正确资料:4 z' v" B( m9 A$ O
$ i' s& d9 H8 z% l+ M5 `
5 O. z: D; U4 Y8 c/ ~第9题,【单项选择题】德育管理的原则一般包括
- K' M* g5 g$ h9 k: HA.方向性、系统性、教育性、实效性* W% L5 \- H$ {: [7 u2 c
B.时效性、系统性、教育性、实效性* D2 R: J8 P2 h# H2 Y
C.系统性、时代性、教育性、实效性
, Q9 c% S! w8 d& S) s9 QD.系统性、时代性、独特性、实效性
\& z: |) j/ V- T正确资料:8 v; e' \( }+ r! \+ P y
3 z' C$ H5 M% n5 d& x9 |1 x) R) c t1 q
第10题,【单项选择题】学校组织结构的基本形式是
# h! h6 a0 c; PA.直线制、权利制和直线权利制% R; d# Z, j" u, a
B.直线制、职能制和直线职能制 y+ Y8 P5 i9 j7 P2 j
C.交叉制、职能制和交叉职能制3 |8 R. R9 B6 q
D.混合制、职能制和混合职能制! s8 x5 f7 ^! y5 ?: M
正确资料:
4 h+ g' f" \- |* c4 @5 w1 u
v# ?# ?" W6 A: Y' I
4 j' o, C/ o$ N/ \ n6 T4 N第11题,【单项选择题】美育工作管理内容上遵循的原则 S! t( f0 l8 v) P
A.思想性和艺术性的统一) E/ e/ a% ?. i1 b, b5 C/ ^' ~
B.渗透形态与独立形态的统一
$ c! x" e" ~) P6 c$ W8 ~; qC.情绪体验和逻辑思维的统一( k; V" h/ a2 `& w( R0 M
D.逻辑性与抽象性的统一
/ c+ T, `' I- X* [. Y7 e; R正确资料:/ I# k" r( o# F+ t7 G% n
1 F- ~$ Q9 K7 c* p
7 V3 t8 q5 n( z+ b9 |# |! F
第12题,【单项选择题】下面所述各项不属于现代教育思想的是; z( \/ |. ]3 _3 u0 \
A.终生教育思想
7 T+ e$ q) k4 E' n, wB.全民教育思想' b% r+ i- p4 i$ ?+ d& m2 e
C.精英教育思想% q' @5 w7 u7 h& Z) Z
D.个性教育思想
. m+ t" A5 f$ d' L, ]正确资料:, e- W4 R5 a( y' V) ?0 V
: [: K# x$ i4 [) Y
" v9 ]+ ?. V- f' n8 z第13题,【单项选择题】关于现行学校管理体制的表述有误的是' u4 g# z' J# z" k/ B! B. {3 g7 [) p! n
A.现行学校的办学体制:自主办学
0 g# `4 u8 ~0 I$ L7 c7 k/ W gB.学校的分配体制:利益驱动机制
) v* D0 o3 E5 _2 h' z/ kC.学校的用人体制:选贤用能机制0 M1 L) U1 s- h
D.学校的领导体制:党委书记负责制9 d& p4 I# T6 s) F: K
正确资料:
& q+ p. ^% z6 q9 A
) d& J$ c. s! g/ Q9 J5 l2 ?7 i& u4 c( J, ]2 Z+ [' M8 r
第14题,【单项选择题】以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是$ J" g& o' k. W3 m4 I' r* c' B# Q
A.帮助教师树立正确的教学思想; }4 D$ |9 k7 q
B.充分调动师生教与学的积极性
- F: \7 n' `5 O# E O+ DC.制定科学的教学活动计划
: W( R0 E3 A) B/ X6 }D.处理好职工工资的晋级问题
9 R" [! ?6 H# @6 v7 U5 q* Q3 Z* C$ W正确资料:4 L7 n, o3 L6 `! S/ l
6 N; b' C- N2 O5 \' {' x2 Z- F
, N, |, b$ s0 ?9 l* J1 C% s第15题,【单项选择题】以下对学校管理原则中的导向性原则的表述有误的是; w% ?; {( K; i
A.坚持和改善党的领导
4 x) W. ?- q( o$ D6 zB.端正并深化教育思想4 G1 w0 m9 d2 G# s9 U9 R+ a# u
C.坚持业务至上的原则
5 {) }- Z/ i: M9 g! M" I% FD.坚持政治管理的先声、先导作用
8 x. [/ @# i( B- C) L' X5 `正确资料:
4 j" f' s. I: d3 N, ?
; e4 m/ Z+ \+ N- X8 E, n4 _+ x2 F8 d# M7 g0 R0 x, G
第16题,【单项选择题】学校管理过程的基本阶段是
4 Y9 ~+ r$ m- |6 h7 v' IA.预测 组织 检查# n9 w$ M* o, N
B.预测 计划 指导. W" n7 u) u4 ?* x9 k- ?1 h$ q
C.决策 指导 总结0 e; w* Y {; a; m" [ J. i' `- J
D.谋划 运营 反馈
3 S. F8 F7 |: z/ m1 x" o) X5 |; D正确资料:& Z' e. |3 u& q" t7 G" D" ?
& ^* e& U4 A& j0 [3 `6 H
0 s' T* i. g& B: l1 f' ?第17题,【单项选择题】学校管理过程中不具有的特点是
9 R. e: h" i: Y' G% k8 |& AA.以培养人才为中心的目的性
7 J1 j: p: s: wB.以动态平衡为特征的整体性% @- G2 ?3 Y1 a7 u/ M s0 S
C.以激发热情为实质的教育性
8 P H# X* a0 \0 a0 RD.以经济利益为中心的驱动性7 i3 f ]2 i5 ?- g- D
正确资料:4 p9 S l+ I/ C
/ o0 O- {. y; |; g$ Y
& e9 }1 E2 R# b* o U8 y2 W6 N S8 u
第18题,【单项选择题】学校组织结构的基本形式是
/ j, @" ~* G; K5 h& N1 xA.直线制、职能制和直线职能制
, w- D5 E5 L/ d/ rB.交叉制、职能制和交叉职能制
1 h0 u. P; L1 ~C.混合制、职能制和混合职能制
8 ^+ O/ R# l4 a: c% N8 p' ~D.直线制、权利制和直线权利制; a9 |( f x2 S9 B! J p
正确资料:
; G& Y1 [9 c+ Y$ U
6 |+ [8 P4 R9 O! B+ ?# z5 u1 A
1 `# ~4 @4 e' [0 e! ~8 ~- w第19题,【单项选择题】学校组织结构的基本形式是. r5 ~' v% x1 L9 s" N; @4 F
A.直线制、职能制和直线职能制3 J- ]8 R3 @" e( F# K7 M5 k+ v% ~
B.交叉制、职能制和交叉职能制8 A- d; }8 T. ?: K7 u
C.混合制、职能制和混合职能制& p/ B$ l* T N7 ?. B7 `) S
D.直线制、权利制和直线权利制% e+ E5 z5 O x' L) f5 k3 N- ?: g; C
正确资料:' j; f- `! p& N; ^! {
3 F1 c( _, F4 d, c
- Y- b) g6 s, _; G" }, M7 G/ ]1 m# k第20题,【单项选择题】在古代大教育家中,其学校管理主张明确规定了教师职责以及学习方向和目标的是
8 H' O! B6 a, E# o% LA.孔子! ?% d/ ^4 j# c; @6 D; e
B.孟子' P) Y6 B) ] q( E
C.韩愈+ J( D' s1 B1 J4 a
D.苏轼: k! t% z! X# A" {2 L0 T! K
正确资料:
$ J( n) ^+ g7 l. n; g5 r, F# | I |
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