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川大《教育学1540》17秋在线作业1（100分）6 J5 r3 s. \% `! L
1: 单选题 (2分)$ T2 y$ k, j/ g( t7 V9 e
（ ）是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。6 p; W/ e, R5 x$ M% q
A: 班主任: [/ \+ Q) j5 c4 l- Z% n! w
B: 教师
5 Q* U. L2 H$ L fC: 学校
2 B K* k! c/ x* ?. |D: 教育者# s6 y: ~ d5 @2 n
正确资料 5 ?# ~$ b$ }1 f4 m2 \! A8 M* F* o8 B
3 e0 I. B: ]5 ]0 X' B4 d- v/ w
2: 单选题 (2分)
* k# c$ a! t9 N! \! t2 y教育通过提高国民的（ ），促进国民收入和经济的增长* u8 G, w) f) e3 y
A: 人力资本
2 g4 i; K' P& M6 e( H1 d1 x+ xB: 工资* B t9 b9 t# _$ k( u9 `
C: 文化素养& g y1 r% h% W) N8 H! g
D: 思想觉悟* v8 p6 D5 Q* n3 f( k" ~
正确资料:A
# N6 s- q$ x1 R+ |; q( ]$ L" V. `9 D3 O% l6 |
3: 单选题 (2分)- L' o0 i! p$ @
（ ）把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张．, [+ R# @7 p! m+ k" |
A: 社会本位的价值取向- Y P8 Z! }( I5 H- Q% G/ g
B: 人文主义. a& l1 `$ C4 Z- s A; \& R! C' W5 ]
C: 学生中心- o) \9 v! J. I9 }$ h3 _/ N
D: 人本位的价值取向
8 p# s! C+ R. K. P9 A1 G( S正确资料1 u3 q1 j$ H S5 G1 M1 Z9 O
4 M4 j* l7 H1 _+ @4 ~4: 单选题 (2分)
6 }) x* h1 |8 N0 p; v从教育系统赖以运行的（ ）特征看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。
( ]2 k( s8 T4 l/ L/ kA: 空间特征
, L' c n+ p" M5 C2 t" \! WB: 时间特征 G& h& @; C3 H2 t1 d
C: 自身形式
# y e: I# j& y7 C. O' p0 G3 `D: 距离( f0 L* V+ E7 Y, \ ?
正确资料:A, K9 {$ O; P# C/ x. t! i0 L
4 @. x6 s0 L& h* `6 S
5: 单选题 (2分)1 }; s/ ~" U+ w) ~# j/ q
教育的三种基本要素包括"教育者"、"学习者"和（ ）
" \( x) ]/ l& s. h& ]; e0 ? hA: 教育影响- J8 t5 n* i# [# c5 L
B: 教育活动
3 d; w# T- `5 k# x! CC: 课本
: E+ d7 y5 \7 `; nD: 学校
- a/ m4 Z. Y* ~3 W% k. m# B# Y正确资料:A, d+ a% p) e3 i+ f2 s! `
0 |( g; q+ f3 b8 i* j7 W, c _
6: 单选题 (2分)
4 `& u' G! ?" F I1 B+ D1 t' f" @* @教育是在一定社会背景下发生的促使个体的（ ）和社会的个性化的实践活动。+ q3 V7 @. X" B7 L( ^
A: 智力提高
D3 t. f P% E. KB: 品德形成
/ i" j4 N& ?5 F9 eC: 社会化
8 r. x2 C# a) Z2 _D: 全面发展6 m7 L" y$ p( J6 b& h( O0 K8 f
正确资料:C
+ K) p1 g) R) L1 [3 v
2 m2 p+ ]5 z% `0 E7: 单选题 (2分)! n/ b% g6 }( Q
（ ）是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品．3 K* I) |5 g' g# u, t! N- ]
A: ＜中庸＞0 ?* h* q( U; l1 l8 a
B: ＜孟子＞
& e7 m2 Z! }3 x. KC: ＜学记＞6 g8 c) F* I9 X& \0 [
D: ＜老子＞
6 j& d0 ]" r; y$ o: v2 V正确资料:C
1 ^; I4 [4 y, Z5 I5 [% H+ `! m& r* D6 |$ n; O6 S9 {
8: 单选题 (2分)
# y, Y9 [- Z5 u% a２１世纪世界教育发展的趋势不包括（ ）
3 A5 P' f7 X" i' JA: 全民教育
2 L" l* u3 e* |( ^- \: r: zB: 教育民主化
2 q9 h& Q/ D2 P; F# b' sC: 九年义务教育
. [$ H9 g$ Q; L, Q' A& ^" _D: 教育信息化! N5 b& X% w6 |5 c
正确资料:C
: x6 P4 g \ A7 h+ v6 i# y5 N+ T- |
9: 单选题 (2分)) H6 z) K( F& v" Z$ [6 e! H
马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的（ ）& A* I2 n S m/ S8 z
A: 指导性文件) E9 H D4 |( Q G$ C& l( U `* N9 v
B: 理论基础
# r1 W; l( {! N7 X! mC: 行动指南
* ]7 p' ?, Z; A4 [3 `( tD: 纲领性文件
: } ^! I' P m& W: K正确资料:B
/ d6 X3 E# R8 s4 [# R# m5 v$ V; a3 t# Z p& A5 ~ h& X
10: 单选题 (2分)/ O% ?( y3 T( v) W# S
学生失范行为主要表现为越轨行为和（ ）两类
8 i/ \$ [! a1 d( v2 X$ ]A: 违纪0 o6 h, p3 S: H' r; S$ W3 A" H
B: 攻击! F5 x6 C0 z! V0 }) v& R
C: 违法3 | U7 x+ Z; A+ T, { N
D: 心理障碍, O8 v2 O" I7 W" F
正确资料:C" c5 r" ^- P4 [7 r1 q; o4 a5 P9 b
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