17秋川大网院《护理学导论》第二次作业资料

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你的得分： 100.0
完成日期：2016年08月30日 12点29分
说明： 每道小题选项旁的标识是标准资料。
一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
在疾病的恢复阶段，病人最常见的角色适应问题是（ ）
角色冲突
角色缺如
角色强化  
角色恐惧
社会对某一角色行为模式的期望和要求是指（ ）

角色领悟
角色期待  
角色转变
角色冲突

一位患有肺炎的病人，住院后经治疗已经好转，但这时他的妻子意外骨折，他立即出院去照顾妻子和女儿，他的这种行为是（     ）
   

角色行为冲突
角色行为消退  
角色行为强化
角色行为异常
病人，男性，54岁，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷而急诊入院，病人恢复期，护患关系的模式应为（     ）


主动-被动型
指导-合作型
共同参与型  
服务-指导型  
护士对病人的安乐死应采取的作法是（ ）

有医嘱时可以执行
不应该实施   
病人要求时可以实施
家属要求时可以实施      
人际间最传神的非语言沟通的表现形式是（ ）

面部表情  
着装  
眼神  
身体姿势

护患关系在开始期最主要的任务是（ ）

接诊
相互介绍  
寻找护理问题
建立信任感  
在人际沟通中保证信息准确无误的技巧是 （     ）

自我暴露
沉默
重述  
接纳和容忍不同的价值观念

关于日常护患沟通的技巧，说法错误的是（ ）

设身处地地为服务对象着想
尊重服务对象的权利
对服务对象的需要及时做出反应
如果服务对象的隐私与疾病没有关系，可以向其他人泄露  
实现2000年人人享有健康保健的基本途径是（ ）

卫生宣传
健康教育  
健康促进
信念干预
运用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式属于（ ）


健康信念模式  
健康促进模式
保健教育过程模式
自我调节模式
针对学习者的共同需要，以小组或团体为单位，大家相互交换意见、感受、问题等内容的一种教育方法称为（ ）

讲授
讨论  
阅读指导
演示

作为护理程序结构框架的理论是（ ）

信息论
系统论   
人类基本需要层次论     
控制论
护患在进行沟通时的理想距离是                                  （      ）

小于50cm     
50~120cm         
120~200cm   
200~400cm以上

护士在收集住院病人资料的过程中，不妥的做法为（    ）

通过病人的主诉获得主观资料   
通过观察病人非语言行为获得客观资料      
通过医生病历获得体检资料   
通过阅读实验室报告获得检验结果

某男，28岁，因腹泻2天，诊断为“急性肠炎”入院，护士为其收集的资料中，属于主观资料的是（ ）

体温39.5℃  
呕吐物有酸臭味，量约300ml
腹部脐周阵发性疼痛3小时  
粪便稀黄，含有少量脓血   
在护理诊断陈述的PES公式中，“P”表示的含义是（ ）

健康问题  
病因或相关因素
症状与体征
病人的心理状况  
下列护理目标的陈述正确的是 （       ）

每2小时测量血压一次
一周后病人自理能力增强
出院前教病人注射胰岛毒  
住院期间病人无压疮发生  
某病人，男性，45岁，患性传播疾病接受治疗，医务人员将此事告诉了病人单位的同事，同事知道后和他断绝了一切来往，此现象表明病人的哪项权利受到了侵犯（ ）

基本医疗权
知情同意权
保守秘密权  
监督医疗护理权

世界上第一个颁布护理法的国家是（      ）

美国
英国     
意大利
瑞典

二、多项选择题。本大题共10个小题，每小题 3.0 分，共30.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。
共同参与型护患关系模式的特点是（ ）

双方具有大致同等的权利     
护患共同分担风险  
护士在护患关系中占主导地位
是以生物—心理—社会医学模式为指导思想     
主要适用于清醒但病情较重的病人

倾听除了听到别人的话外，还应注意对方（ ）

词语的选择  
音调   
流畅程度  
表情  
姿势
   
影响信息接收者接收信息的因素包括（ ）

接收者的经验  
接收者的个人素质  
接收者的价值观     
接收者的心理状态   
接收者对信息发出者的看法
   
以下属于有意沟通的有（ ）


交谈  
打电话  
讲课  
写信  
看见地上呕吐物，行人自觉绕行
在实施健康教育计划时正确的做法是（ ）

创造学习环境   
尊重学习者      
严格按照计划完成学习
注重个性特征   
评价教育效果
关于护理程序的特征，以下正确的是（ ）

以疾病为中心
目标明确   
持续性和动态性
   
组织性和计划性   
互动性和协作性
   
预期目标部分实现或未实现时，应检查的内容包括（ ）

护理诊断是否确切   
所定目标是否实现     
所用措施是否可行   
评价方法是否合理        
领导是否重视

对于病人义务的说法正确的是（ ）

有及时寻求医护帮助的义务  
有积极配合医护活动的义务
   
有尊重医疗保健人员的义务     
有自我保健的义务   
有按时交纳医疗费用的义务
   
护理道德修养的内容包括（ ）


提高护理道德认识     
培养护理道德情感  
锻炼护理道德意志
   
树立护理道德信念   
养成良好的护理道德行为和习惯  
增进人际吸引的相互吸引因素包括（ ）

相近吸引
相悦吸引   
相容吸引

相补吸引      
相似吸引
   
三、判断题。本大题共15个小题，每小题 2.0 分，共30.0分。
社会认知是在社会交往过程中形成的人与人之间相互吸引与排斥的关系，它具有准确性的特征。（ ）。

下级对上级在人际交往中表现出的尊重属于精神权威型的尊重（ ）。
研究证明，在所有相似吸引的因素中，态度及观点的接近或一致具有重要的吸引作用。（ ）

开放式提问虽然提问没有方向，但回答问题去限定在一定的范围内（ ）。
自我效能的作用是当个体认识到采取某种行为面临困难时，相信自己有能力改变不健康行为，并获得预期结果。（ ）

为了增进了解，护士与服务对象的会谈可以随心所欲。（ ）

人际交往过程中，适度地交往频率与人际关系的亲密程度成反比。（ ）

护患关系的建立与发展是由于护患之间相互吸引而建立起来的一种工作性的帮助关系。（ ）

对于一位服务对象而言，最确切的护理诊断只有一个。（ ）
法的本质是全社会的意志。（ ）
临床上患者出现的并发症一般属于合作性问题。（ ）

评判性思维者一般反对他人的意见或建议，坚持自己的观点。（ ）

护士权利的实质是维护、保证服务对象医护权利和健康权利的实现。（ ）

器官移植可以使许多本来难以恢复健康的病人得以康复，因此，人类器官和组织可以作为商品买卖。（ ）

健康信念模式强调个体的期望、思维、推理、信念对行为产生的主导作用。（ ）


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gehuiping

哈哈，爽！

leodavy

老师告诉我的蛮不错！

rzzhangliang

不错，谋学网很信誉

cfgkcn

同学介绍，不错