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【贵州电大】[心理健康教育（省）]03任务阶段性测验
试卷总分:100 得分:100
第1题,（ ）是指主体对有关性的问题的思考，它是性心理的核心心理过程。
性思维
性情绪与情感
性意志
性感知
第2题,"以偏概全"、"爱屋及乌"属于人际交往中的哪一种心理效应（ ）。
定势效应
投射效应
晕轮效应
刻板效应
第3题,以下不属于克服猜疑心理的方法的是（ ）。
培养自信心
无视"长舌人"传播的留言
别人说什么就相信什么
抛开陈腐偏见
第4题,下列不属于性心理障碍的是（ ）。
同性恋
恋物癖
人际纠纷
异性装扮癖
第5题,"一言既出，驷马难追"这句话说的是人际交往的哪个基本原则？（ ）
平等原则
尊重原则
宽容原则
信用原则
第6题,认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。这是（ ）。
第一印象效应
刻板效应
角色固着
投射效应
第7题,（ ）是指在多种刺激出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，即在交往过程中，我们对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的评价。
定势效应
首因效应
互补效应
近因效应
第8题,（ ）是指主体对由视、听、嗅、触等引起的性冲动的反应和外生殖器受到刺激所得到的快感，它是性心理的基本过程。
性思维
性情绪与情感
性意志
性感知
第9题,爱情是由激情、亲密和（ ）三个成分构成。
承诺
理想
信仰
情感
第10题,（ ）是指主体自我意识调节性的能力。
性思维
性情绪与情感
性意志
性感知
第11题,大学生的性心理的发展大致可分为异性疏远期、异性接近期和（ ）。
异性恋爱期
异性反感期
异性潜伏期
异性性蕾期
第12题,下列阐述错误的是（ ）。
一般来说，适度手淫不影响性功能，也不影响未来的生育功能
社会性心理发展不成熟，是一些大学生性心理困惑与问题的根本原因
性别角色意识是一个社会化成熟与否的重要体现，是心理健康的重要标志
赫洛克是最早提出性心理发展理论的心理学家，他的性心理学理论来源于对精神病人童年经验的分析
第13题,两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成某种印象。这是( )。
第一印象效应
刻板效应
晕轮效应
投射效应
第14题,是什么产生了两性的相互吸引？（ ）认为，这两个人把他们的女性原始意向与男性原始意向投射到恋人身上，使他们相互吸引。这种原始意向紧紧地吸引着对方走入自己的心中。
弗洛伊德
荣格
班杜拉
生物学流派
第15题,是什么产生了两性的相互吸引？（ ）认为，两性吸引是社会学习的结果，是社会角色的定位与影响而形成的。
生物学派
人本主义者
社会学习理论
精神分析学派
第16题,大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（ ）。
正确看待别人的长处和能力
善于调整目标
保持良好的心态
善于转移注意力
正确资料:正确看待别人的长处和能力
第17题,大学生的爱情具有（ ）的特点。
择偶标准的理性化
恋爱的自我中心化
恋爱的态度的轻率化
性观念变化的显性化
正确资料:择偶标准的理性化
第18题,美国心理学家赫洛克把青春期的性心理分为（ ）几个时期。
性的反感期
向往年长异性的牛犊恋期
接近异性的狂热期
浪漫的恋爱期
正确资料:性的反感期
第19题,以下哪些属于大学生人际交往不良的具体表现？（ ）
感觉交往有困难
与同学交往平淡
社交恐惧症
不想交往
正确资料:感觉交往有困难
第20题,当我们遇到失恋的时候，应该如何调整？（ ）
摘掉对方头上的光环
情绪焦虑可以做放松训练
找亲朋好友或心理医生宣泄自己内心的痛苦情绪，达到心理减压
找自己的优势和长处，提高自信心，相信会找到更好的意中人
正确资料:摘掉对方头上的光环
第21题,爱情与喜欢的区别主要体现在哪几个方面（ ）。
利他
利己
亲密
依恋
正确资料:利他
第22题,大学生性心理常见问题的产生原因有（ ）。
对科学的性知识了解欠缺
社会性心理发展不成熟
性观念的矛盾与冲突
收到色情文化的不良影响
正确资料:对科学的性知识了解欠缺
第23题,人际关系有何重要意义？
正确资料:（1）交往与个性发展。交往是个性发展与人格健全的必经之路。个体只有通过与其他个体发生联系，才能学习社会知识、技能与文化，才能取得社会生活的资格。离开社会交往环境，离开与他人合作，个体是无法成为一个合格的社会人的。<br />（2）交往与心理健康。研究表明，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏的良好人际关系，那么这个人往往有明显的性格缺陷。健康的个性总是与健康的人际交往相伴随。心理健康水平越高，与别人的交往就越积极，越符合社会的期望，与别人的关系也越深刻。<br />（3）交往与成才。21世纪是人才竞争的时代，但对一个事业成功的佼佼者来说，他若想在人才竞争中脱颖而出，靠的不仅是出众的才华，更是在于有良好的适应社会生活的能力、良好的人际协调的能力。积极的人际沟通和交往，就是获得新知识的有效途径。
第24题,如何利用好“异性效应”来促成自己全面素质的提高？
正确资料:（1）利用“异性效应”取长补短，丰富完善个性。男女同学相互交往，相互吸引，往往易于发现对方的长处和自己的不足，有利于相互学习，取长补短，丰富完善自己的个性。<br />（2）利用“异性效应”提高学习与活动效率。男女同学一起学习可以相互启发，思路更加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启迪，往往能撞击出智慧的火花。<br />（3）利用“异性效应”提高自我评价的能力。青春期男女同学喜欢对异性评头论足，在评价对方的同时，当然也一定会注意规范自己、塑造自己、完善自己，从而在评价别人中学会评价自己，使自我评价的能力得到提高。
第25题,（ ）是指在某种特定因素诱导下，自编，自导自演与性行为的内容有关的心理活动过程。
遗精
性幻想
性自慰
性梦
第26题,"以小人之心度君子之腹"属于人际交往中的哪一种心理效应（ ）。
定势效应
投射效应
晕轮效应
刻板效应
第27题,（ ）性的能量重新涌现出来，男女均从于异性的接触中寻求乐趣。
肛门期
性蕾期
潜伏期
生殖期
第28题,心理学研究表明，（ ）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。
晕轮（光环）效应
首因效应
投射效应
刻板（定势）效应
第29题,（ ）是人际交往的前提。
动机
态度
情感
认知
第30题,（ ）婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。
口唇期
肛门期
生殖器期
潜伏期
第31题,如何维护健康的性心理？（ ）
掌握科学的性知识
培养健康的人格
进行自我调节
多接触色情文化
正确资料:掌握科学的性知识
第32题,大学生性心理的基本特征有（ ）。
性心理的本能性和朦胧性
性意识的强烈性与表现形式上的隐蔽性和文饰性
性心理的动荡性和压抑性
性心理性别上的差异性
正确资料:性心理的本能性和朦胧性
第33题,婚前性关系的不良影响有哪些？（ ）
影响爱情的健康发展
影响身体健康与心理健康、性健康
影响婚后夫妻关系和家庭稳定
容易产生"后放效应"
正确资料:影响爱情的健康发展
第34题,我们该如何增强人际吸引？（ ）
掌握倾听的艺术
做个会说话的人
学会使用委婉的拒绝技巧
学会赞美别人
正确资料:掌握倾听的艺术
第35题,大学生人际关系不良表现背后的心理障碍是什么？（ ）
智力障碍
认知障碍
人格障碍
情感障碍
正确资料:认知障碍
第36题,每个人都有说"不"的权利，但有时面对朋友、亲人、长辈等说出来却很困难。那么，我们应该如何委婉的拒绝别人呢？（ ）
先肯定，后拒绝
给一个缓冲的时间
把话说灵活些，留点余地给对方或提出反对的建议
答应或肯定问题的某一部分，拒绝问题的另一部分
正确资料:先肯定，后拒绝
第37题,大学生在人际交往中需要养成哪些良好的心理品质？
正确资料:（1）真诚。它是一种对人实事求是的态度，是待人真心实意的友善表示。（2）信任，是一种对人持有肯定评价的态度，在人际交往中，信任就是要相信他人的真诚，从积极的角度去理解他人而不是胡乱猜疑，相互设防。（3）克制与宽容。克制是一种能够容人的意志品质，但是并非无条件的，而是有理、有利、有节。宽容是一种美德，是修养的一种高境界。（4）自信与谦逊。自信是对自身具有肯定评价的态度。在认识交往中，大学生也一定要谦虚谨慎、戒骄戒躁，这样才能建立起有利于自己发展的人际环境。（5）热情主动也是人际交往中重要的心理品质。
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