2018春季【贵州电大】[教师职业道德（省）]02任务阶段性测验（资料）

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【贵州电大】[教师职业道德（省）]02任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,教师不仅应有学科的教学能力，还应提高自身的教育科研能力。
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第2题,尊重关爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
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第3题,教师调节好人际关系，只需要自身的心理调节就能实现。
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第4题,离开集体，个人也能获得全面发展才能的手段。
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第5题,在现代社会中，爱岗尽责要求教师通过辛勤的教育劳动谋取合理正当的利益满足。
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第6题,教师的爱岗敬业精神大多数情况下都是通过轰轰烈烈的宏业来体现的。
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第7题,在现代社会中，学生是作为社会工具来培养，不是作为社会的主体来培养。
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第8题,教育的人道性是指教育过程中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
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第9题,教师之间的团结协作与学生没有太大联系，因此，教师之间的团结协作不能陶冶学生的品德。
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第10题,教师职业道德要求教师不能主动与学生家长联系。
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第11题,(    )是教师同事之间良好沟通的基础。
多争少让，多做少听
打击异己
坦诚相见，赞美欣赏
巧用语言,珍惜情谊



第12题,推动教师热爱本职工作的力量源泉是(     )。
热爱学生
热爱事业
热爱家庭
热爱社会



第13题,"学所以治己，教所以治人。不勤学则无以为智，不勤教则无以为仁。"说明(     )。的道理。
治学和教人是一个事物的两个方面
治学和教人是没有联系的两个方面
严谨治学不需要尊重客观要求
严谨治学与客观要求无关



第14题,"弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。"这种观点给当今教育的启示是(    )。
教学相长,相互尊重
乐教善教，讲究教法
严于律己，为人师表
有教无类，教书育人



第15题,托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要(      )。
关心学生、了解学生
尊重学生、信任学生
严格要求学生，对学生一视同仁
把热爱事业与热爱学生结合起来



第16题,教师爱岗尽责精神的实践体现在(    )。
教书育人，尽职尽责
学而不厌，诲人不倦
认真工作，不敷衍塞责
勤奋钻研，科学施教
正确资料:教书育人，尽职尽责


第17题,学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有(    )。
学校规定的学生到校和放学时间
学生非正常缺席或者擅自离校情况
学生身体和心理的异常状况
其他有关学生安全的信息
正确资料:学校规定的学生到校和放学时间


第18题,严谨治学的道德要求是(    )。
好学不倦
科学施教
严于律己
注重学生考试分数
正确资料:好学不倦


第19题,在处理与学生家长关系时，教师应遵循以下(    )道德要求。
教育学生尊重家长
不用主动与学生家长联系
主动与学生家长联系
教育学生家长，树立教师的权威
正确资料:教育学生尊重家长


第20题,下列说法正确的是(    )。
学生具有独立的人格
教师应尊重学生
学生成绩不好，家长可以打骂学生
无论什么情况，教师和家长都不能打骂学生
正确资料:学生具有独立的人格


第21题,团结协作的基本要求有(    )。
关心教师集体
将个人的成功放在首位
在学生面前抬高自己，诋毁他人
在学生面前不诋毁他人，相互尊重、相互学习配合
正确资料:关心教师集体


第22题,试析严谨治学与实事求是精神、科学精神和爱岗敬业精神的联系。
正确资料:①总的看来，实事求是精神、科学精神和爱岗敬业精神与严谨治学是相互影响的。②实事求是精神、科学精神和爱岗敬业精神是严谨治学不可忽视的内源性基础，这说明，要做到严谨治学，不可忽视实事求是精神、科学精神和爱岗敬业精神的修养。③严谨治学是实事求是精神、科学精神和爱岗敬业精神在教育工作中的具体体现。教师在工作中能否做到严谨治学，能看出是否有无实事求是精神、科学精神和爱岗敬业精神或这些精神的程度如何。正是从这一点来看，强化严谨治学，在道德上有助于实事求是精神、科学精神和爱岗敬业精神的形成与提高。


第23题,教育爱与父母子女的爱是一样的。
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第24题,教育爱不仅是一种教育思想，也是一种教育艺术。
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第25题,下列哪种类型的师生关系中，学生的心理情绪往往处于紧张之中(     )。
民主型
放任型
专制型
综合型



第26题,关于教师之间的正当竞争理解正确的是（    ）。
通过道德的、合法合理的手段进行
弄虚作假进行竞争
以造谣污蔑来贬低别人抬高自己
虚意合作，暗中拆台



第27题,下列哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征 ？(    )
管理型
放任型
专制型
民主型



第28题,"人之为学，心中思想，口内谈论，尽有百千义理，不如身上行一理之为实也。"强调的是(    )。
理论对道德品质发展影响的重要思想
实践对道德品质发展影响的重要思想
口才对道德品质发展影响的重要思想
知识对道德品质发展影响的重要思想



第29题,苏霍姆林斯基说："要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极其重要的。"强调的是(    )。
处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中有共同一致的立场
处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中教师要服从家长的立场
处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中家长要服从教师的立场
教师与学生家长之间没有任何矛盾。



第30题,教育中非人道现象表现主要有(    )。
心罚
体罚
变相体罚
经济惩罚
正确资料:心罚


第31题,教师与学生家长关系表述正确的是(    )。
一日为师，终生为父，学生家长要完全服从于教师
教师与学生家长的社会地位是平等的
教师与学生家长应该相互尊重
为了体现教师的权威性，教师可以批评学生家长。
正确资料:教师与学生家长的社会地位是平等的


第32题,关于爱岗尽责说法正确的是(    )。
只有爱岗尽责，教师才能获得对自己职业职责履行的内在自觉
只有爱岗尽责，教师才能促进自我的不断完善
爱岗尽责能帮助教师处理各种关系
爱岗尽责精神可以感染同事和学生
正确资料:只有爱岗尽责，教师才能获得对自己职业职责履行的内在自觉


第33题,学风包括(    )。
学习精神
学习态度
学习动机
学习方法
正确资料:学习精神


第34题,教育人道化的基本要求有(    )。
尊重学生
关心学生
热爱学生
学生有过错也不能批评处分学生
正确资料:尊重学生


第35题,教育爱的意义是什么？
正确资料:①对学生的一种高尚的人道性的关怀。②对教师执教的严格要求。③促进教师的思想道德修养。④能够满足受教育者渴望得到别人的尊重信任的内在需求。

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