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【贵州电大】[教育研究方法（省）]04任务阶段性测验
试卷总分:100 得分:100
第1题,求理论众数近似值的常用方法是皮尔逊的（;;;;;;）。
经验法
观察法
检验法
直观法
第2题,罗杰斯等人提倡的（;;;;;;），大力宣扬人的尊严与价值，致力于发展一套基于人的尊严与价值的心理学。
人本心理学
社会心理学
教育心理学
研究心理学
第3题,线形图是以（;;;;;;）来表示某种事物的发展变化及演变趋势的统计图。
折线
直线
曲线
波浪线
第4题,下列不属于统计表种类的是（;;;;;;）。
简单表
分组表
复合表
复杂表
第5题,查统计表时，按分布的一侧计算显著性水平概论的检验，称为（;;;;;;）。
单侧检验
双侧检验
假设检验
直接检验
第6题,统计表一般由表号、标题、标目、（;;;;;;）、数字、表注等项目构成。
数量
文字
线条
图形
第7题,"学生中心教育"的焦点是（;;;;;;），而不是"问题"。
物
人
学生
教师
第8题,列联相关又称均方相依系数、接触系数等，一般用字母（;;;;;;）表示。
A
B
C
D
第9题,在学生中心教育理论中，（;;;;;;）是三个基要条件中最重要的一个。
尊重
真挚
同感
认同
第10题,科研成果评价起着（;;;;;;）的作用。
质检
检验
鉴定
评价
第11题,所谓"学生中心教育"，其实并非一套理论，更不是一套教义，而是一套（;;;;;;）。
信念
态度
现实
信念和态度
正确资料:信念
第12题,通常使用的次数分布图表达方式有（;;;;;;）。
次数平面图
次数直方图
次数多边图
次数分布表
正确资料:次数直方图
第13题,常用的参数检验的方法有（;;;;;;）。
平均数的显著性检验
方差的显著性检验
相关系数的显著性检验
计数资料的统计检验
正确资料:平均数的显著性检验
第14题,顺序变量的统计分析，可用()等统计方法。
中数
百分比
百分位数
等级相关
正确资料:中数
第15题,建构主义学习环境包含哪几大要素（;;;;;;）。
情境
协作
会话
意义建构
正确资料:情境
第16题,表的基本线条包括哪几种类型（;;;;;;）。
顶线
底线
隔开纵目标与数字的横线
隔开横标目与数字的纵线
正确资料:顶线
第17题,建构主义的合作学习理论与布鲁纳对社会性交往的重视，以及他的"最近发展区"思想是一致的。
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第18题,集中量数也称平均数，是次数分布中得到一个点，反映大量数据向某一点集中的情况，可以说明典型观察值的特征。
√
×
第19题,假设检验中的"显著"与实际问题中效果的"显著"既有联系又有区别。
√
×
第20题,建设合理的、全新的教学模式和教学设计，是主体性教学的关键。
√
×
第21题,标题要写在表的下方，必要时可以在标题上注明资料的来源和时间。
√
×
第22题,英国统计学家皮尔逊提出一种计算积差相关系数的方法--积差相关法。
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×
第23题,当教师达到正确的同感后，就能清楚了解学生的参照标准，而教师所关心的是学生对本身和对世界的看法。
√
×
第24题,积差相关包括斯皮尔曼等级相关及肯德尔和谐系数两种方法。
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×
第25题,"体会学生的内心世界，有如自己的内心世界一般，永不失掉'有如'这个质素--这就是同感"。
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第26题,如果学生的自我概念是健康的，则必自信、自尊，生命充满阳光，行为则是良好的。
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发表于 2018-5-5 22:26:38
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