2018春季【贵州电大】[现代教育思想（省）]现代教育思想形考02阶段性测验（资料）

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【贵州电大】[现代教育思想（省）]现代教育思想形考02阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,崇尚自由、（ ）已成为现代社会主体精神高涨的一种主流观念。
尊重个性
尊重人格
尊重生命
尊重自然



第2题,学生的主体性集中体现为他们的（ ）、主动性和创造性。
自主性
能动性
独立性
自立性



第3题,美国教育家杜威把儿童的主体性与建设（ ）社会的理想联系起来。
社会主义
民主主义
实用主义
资本主义



第4题,（ ）是科学素养的灵魂。
科学知识与技能
科学态度与精神
科学行为与习惯
科学思想与态度



第5题,（ ）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
主体意识
主体人格
主体能力
主体精神



第6题,科学素养主要是在学科学、用科学、（ ）的活动过程中成长起来的。
科学观察
科学创造
科学研究
探索科学



第7题,现代教育过程应该是教师与学生（ ）协同活动的过程。
双主体
双主导
互动
沟通



第8题,生命的本质是一种主动、活泼、向上的力量，发挥（ ）是人的本性要求。
独立性
自主性
创造性
主体性



第9题,传统的教育模式主张学生为（ ）。
主导
对象
主体
客体



第10题,（ ）是体现教育思想的重要载体，是学校开展教育教学活动的重要内容和依据。
课程
教材
教育资源
课程与教材



第11题,建立合理的（ ）是体现主体教育思想的关键所在。
管理制度
师生关系
课程模式
人际关系



第12题,（ ）是主体精神的一种集中表现和最高境界。
创新精神
自主精神
创造精神
自强精神



第13题,我们对（ ）的内涵与目标的把握过于狭隘,常将其简单化为科学学科知识教育。
学科教育
科学教育
学科课程
科学课程



第14题,科学教育要与（ ）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
创新教育
实践教育
素质教育
人文教育



第15题,从外部功能来看，主体性集中体现为主体的独立性、（ ）和创造性。
自觉性
主动性
积极性
适应性



第16题,科学技术的滥用给人类造成巨大的灾难，因此必须使人们以正确的态度对待科学，在科学活动中渗透（ ）。
人文精神
科学精神
人文教育
科学教育



第17题,主体教育思想提出应尊重学生自己的选择权和（ ）。
自主权
自由权
发展权
独立权



第18题,传统师生关系中教师的角色可归纳为三类，即保姆型、宪兵型和（ ）。
民主型
专制型
放任型
牧师型



第19题,发挥和培养学生的主体性是实现（ ）教育目标的必由之路。
全面发展
创新发展
健康发展
积极发展



第20题,（ ）是科学素养的的外部行为表现。
科学行为习惯
科学生活习惯
科学研究习惯
科学态度习惯



第21题,应构建具有前瞻性、科学性和时代性的科学教育课程教材体系。
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第22题,学生并不因为教师把他们当成施加教育影响的对象而就成了完全被动的客体。
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第23题,教育是一种旨在促进学生发展的活动，而不是一种特殊的生活。
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第24题,科学教育的最终目的就是要提高学生的科学素养，促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。
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第25题,西方从二十世纪初开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个人的主体地位，高扬人的主体精神。
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第26题,学生主体性的充分发挥表现在学生自主学习。
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第27题,一般意义上的科学至少包括三部分内容：科学知识、科学态度和技术。
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第28题,要建立起教师启发引导、学生主体参与的教育活动模式，就要帮助学生打破对权威的崇拜。
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第29题,科学素养的成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的。
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第30题,主体教育思想认为，学生是自身生活、学习和发展的主体。
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