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【贵州电大】[远程教育课程与教学论（省）]03任务阶段性测验
试卷总分:100 得分:100
第1题,（;;）不是教学目标的功能。
导向功能
矫正功能
激励功能
标准功能
第2题,远程教育一般从（;;）教育质量观出发。
精英化
大众化
终身
全民
第3题,（;;）的课程决策指学校课程决策。
宏观
微观
狭义
广义
第4题,课程设置管理、专业设置管理、教学大纲管理等属于（;;）的工作内容。
学籍管理
成绩管理
教学计划管理
考务管理
第5题,（;;）不是学习支持服务的大类。
教学服务
网络服务
自学服务
管理服务
第6题,（;;）是课程变革的基本单位和中心。
学校
教师
学生
课程内容
第7题,（;;）是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。
活动课程
学科课程
分科课程
综合课程
第8题,远程教育教学管理是科学管理在教学活动中的具体应用，是（;;）的核心。
课程管理
学校管理
教学管理
学习管理
第9题,我国现代远程教育实施机构主要是（;;）、普通高校网络教育学院和面向中小学的网校。
广播电视大学系统
网络学院
社区学院
短期大学
第10题,（;;）就是指按某些准则以先后顺序来排列课程内容。
纵向组织
横向组织
直线式
螺旋式
第11题,制定教学大纲、设计课程教学、组织实施教学等属于（;;）管理的内容。
教务
教学过程
课程开发
学习支助服务
第12题,（;;）具体负责课程的管理工作，对所管课程进行整体设计，向学员提供教学支持服务。
责任教师
辅导教师
面授教师
网络教师
第13题,人类教育史上，最先产生的教学组织形式是（;;）。
小组教学
集体教学
个别教学
班级授课
第14题,电大系统主要从教学资源、教学过程、教学条件、（;;）四大方面的关键控制点对教学管理质量实施监控。
教学内容
教学对象
教学模式
教学设施
第15题,（;;）是整个课程系统的基石。
选修课程
必修课程
校本课程
国家课程
第16题,（;;）是指在年龄编班的基础上，根据学习能力或学习成绩的差异分组教学。
内部分组
外部分组
能力分组
作业分组
第17题,远程教育系统中，教学资源管理和（;;）管理在教学过程中的地位显著提升。
教育技术
教育信息
教育媒体
教育手段
第18题,传统教学管理的管理组织结构为校园层级系统，而远程教育教学管理则呈现为（;;）的层级系统。
封闭空间
半开放
半封闭
开放空间
第19题,（;;）是课程开发中最重要的部分。
课程创作
课程制作
课程发送
课程使用
第20题,（;;）支持服务不是学习支持服务的内容。
信息
资源
人员
现场
第21题,班级授课制有利于发挥学生的主体积极性。
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第22题,课程组织方式中，螺旋式可以避免不必要的重复。
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第23题,电大系统对教学管理的监控主要包括直接监控、程序化监控、预防性监控等形式。
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第24题,在远程教学中，往往是以教学小组的学习活动为单元。
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第25题,在课程实施策略中，最常见的就是课程改编。
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第26题,课程内容指学生学习的素材。
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第27题,教师的自我效能感强，教师参与课程变革的积极性和主动性越高
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第28题,远程教育课程管理属于课程决策的内容。
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第29题,适应学生开放的、灵活的学习方式是远程教育的特色之一。
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第30题,课程管理是一个系统化的过程。
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