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西南大学网络与继续教育学院课程考试6 n9 w2 T! a6 [, y
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+ l2 K6 a, n5 g2 V, Y" ]课程名称：(0292)《班主任工作》 考试时间：90分钟 满分：100分" k* J e5 w4 l& E" [* P: C
考生姓名：翁志强 学号：
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一、判断题(本大题共20小题，每道题2.0分，共40.0分)4 D# }2 j2 k6 C! ?8 v
1. 班风是学风的一部分。所谓学风就是学习上的风气，具体是指学生在学习态度、动机、兴趣、能力等方面长期形成的相对稳定的心理素质、行为倾向和思维特征。 # F0 E; ^- g7 ]: j, b& C2 n; O0 z$ D0 |
对
1 l- s& {. D, u. N错 ) y7 c; k. Q1 \% [0 {/ {
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9 L4 @8 G" B9 p# h2. 班级制度是将学生按年龄和程度编成班级进行上课的教学制度。
5 H3 f3 d, h" G. f$ d/ D& q对 6 {% C" t- g4 P! [
错 2 I' n: Q, C2 Z5 ?1 Y G/ u1 B
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% z3 h! N& L/ [3. 1932年颁布的《中学法》明确规定，中学实行级任制。级任教师负责一个学级的主要课程的教学和组织管理工作。
; d4 U: I: `5 y! l3 f, p- `2 ?# T对 6 ^) C8 @; h Y6 z5 a
错 8 o; c5 [5 q Y) c$ Y0 p1 ]/ N* s8 E8 f
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4. 中小学生由于年龄小、社会经验不足，在突发事件后，即使缺乏积极的心理建设和应对措施，也不容易他们造成的心理压力。 3 u, j: w) c) q+ s4 ~
对
9 D2 y3 z* Y' G' ]错
; n; c/ w9 h# Z: Y2 h$ X! d--------------------------------------------------------------------------------+ N% ~) |& x% g& c: H; z
5. 安全意识的增强并不是安全教育的最终目的，通过安全教育掌握必要的安全行为的知识和技能，培养自救自护的素养和能力尤为重要。 1 Z" w0 s7 V, @( r
对
: N: V8 Y y5 p4 v7 i- A8 [错 8 D% H$ j3 Z5 ~; u8 t% [
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( S2 Y' T$ p' I+ I1 X8 R {7 r6. 班级民主管理是由班主任在充分了解学生的基础上，与学生共同确立班级目标，然后根据班级目标，组织制订个体奋斗目标，并通过目标考核和奖惩等，有计划地推进班级工作的一种管理方法。
* W% _/ s# r$ Y' X; j对 9 B1 U$ L- X" d: }
错 # z: k4 G1 T% z
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7. 教育以儿童的活动为基础，以儿童的自动为评价标准，使教育与生活、知与行、能力与意志品质的发展协调统一。
) N6 {5 h: j* V1 p0 a! |9 a6 w+ g对 / [3 r; @+ o9 g8 ]
错 5 h+ m( B* \# r% I* B* H8 G
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/ z6 }' B- p+ k3 N5 h8. 2012年6月25日教育部颁布《学生伤害事故处理办法》后，许多学校新开设了一门面向班级全体学生普及基本安全常识的课程——安全教育课。该课程一般有10个课时左右的教学时间，配备地方教材或校本教材，任课教师常由班主任担任。
3 m" y; `& u3 ?对
9 k3 o$ R j; n. a错
0 L8 a, M7 D; D--------------------------------------------------------------------------------4 t) l3 ^$ [( x9 q& L5 s( Z
9. 班主任专业写作首先体现为一种职业写作，其目的在于探索教育规律，为教育发展服务，这是班主任专业写作的本质属性。+ K2 a r7 x; n" v3 M
对 7 Z) k5 `4 E0 ~6 z) w( |% R+ g
错
8 C1 A( Z7 o; n5 ~. E. `--------------------------------------------------------------------------------
5 t" E" g7 C* V' m" Z' T9 \. I10. 班级活动的规划是班级活动在一定时期内总的价值取向、活动目标和活动内容安排等的依据，体现着班级活动的长远性和整体性思路。 9 N/ P4 ^& l3 _; V6 W7 B2 [! W: L @
对 " T* W" K- [: x* d/ S6 w
错 + |9 \9 X$ p4 Q8 J
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7 ^/ T o* J& T8 k, T; P' \5 H11. 班主任的行动研究就是班主任在班级管理情境中，根据实际情况不断自我反思，从而提高班级管理能力，使自己的班级管理符合儿童成长和发展规律，以及教育发展规律，以使自己的教育行为更符合教育的内在规定性。
4 i& |+ |% Y8 ]' ?8 {& ~& r1 T对 ) H3 R/ X& [. z q' j
错
$ H# v' X/ k& q' ~" u- q--------------------------------------------------------------------------------7 `. U/ T. \) n
12. 班级安全管理是靠班主任完成的,不能给任课教师增添麻烦。
: r/ `( D) z' i9 z7 ^9 r对 - x' Z- D/ m) z8 i: ?+ r7 X
错
5 ~ p/ M+ N! }--------------------------------------------------------------------------------4 S$ |1 K$ S; e3 b& j
13. 心理健康教育的作用不是要扩展学生的心理健康知识，仅仅是为了改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能。 ; V! r- w5 t/ o! x' E% ]8 O- c* O+ x
对 ) v! T+ E r' O: A
错
. I1 O7 e) J5 x3 P6 W$ k--------------------------------------------------------------------------------
# J% V1 O( n ]' L14. 人格是固定不变的，人格是先天遗传的。
8 ~* H& p- u. p对
7 m% E7 c- V* n7 f错 # }6 C1 ]& n9 D/ L; `
--------------------------------------------------------------------------------2 O* h6 S9 [, T2 G
15. 学校心理健康教育，就是由专门心理教育机构所承担，由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生心理健康为首要和直接目的的教育活动。 3 j# w R t& w+ `0 F8 b: L, V3 Q
对 7 J; I6 i# @6 ?) w. f0 c$ q
错
6 h+ `6 q% U( T7 T3 E/ @1 X--------------------------------------------------------------------------------
4 k) k- J! m- S0 V4 s; k16. 班风建设中，班主任要抓住舆论培育契机，建立班级舆论阵地，如举行班会活动、团队活动、文艺汇演、运动会等；充分运用黑板报、墙报、专栏和班级日志等，开展教育宣传，强化舆论氛围，促进舆论的健康发展。
* B7 L+ O" p% e" \7 ~* k9 ?对
( B& @+ @! v- c3 R* n( U错 $ p3 \3 p! N0 d$ k6 s" [
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17. 人格的独特性和共同性的特点，决定了人格辅导既要抓住相同年龄阶段人格发展的共同规律，又要因势利导，注重对个体人格辅导的针对性。 5 u. y5 a' v( G5 }! P
对 9 p1 e2 j' e9 [4 |9 R# a B; i
错
& A2 y- P6 `0 N2 r; L9 M0 @--------------------------------------------------------------------------------
) ^* |! Q/ U+ `) W7 o1 `18. 如何正确处理突发事件，是班主任工作中的难点，也是班主任老师的一项基本功。
: U0 [" I; E( u) a. j J8 U对
3 j% D/ Q3 P" A9 z3 y$ K& b- B错 ! C% A. |/ @7 B1 n; `9 _& a
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7 W* E! Y! d' a4 \19. 班风既是一种显性的班级制度和管理措施，也是隐性的规范和约束。
" q/ q4 J1 i# Q; u& f对
# W, |5 u H# @7 x7 y! K8 B5 i错
Y$ Y/ j# [: X6 n; P+ o--------------------------------------------------------------------------------# ~" ?- e5 A( U, W5 r6 V5 K
20. 中小学生的安全意识淡薄，行为失范是导致很多安全事故的直接原因。 8 u1 U5 o0 T; ^
对
) g- Z% o( e1 d" x I8 m# H" \错
8 a- H) k, ^. y$ M( l--------------------------------------------------------------------------------1 M5 z; `9 A2 Y( B) \& K/ n. n+ }
二、多项选择题(本大题共7小题，每道题3.0分，共21.0分)
, E n+ }: p$ N6 q1. 班级组织的社会化功能有 2 U9 @) H7 R7 K; u$ r
A.促进发展功能
1 q" S' u5 A0 B+ |5 QB.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能 4 K) Z# o6 V% h6 B4 d l. _; ~( d) [
C.提供角色学习条件，培养社会角色
" ^) W9 ~) d1 d1 SD.传递社会价值观，指导生活目标
1 C o; N: ?9 K0 wE.教导社会生活规范、训练社会行为方式 5 a& x2 a1 i+ t, T) k
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2. 班主任在转化问题学生的问题过程中应遵循以下原则 / b0 q1 x1 c2 `- P5 W3 z1 r6 H% Y4 J
A.高压管理 + ~) D; B3 @0 ^9 T, E
B.多给予正面引导 " c# v# W) m$ E+ \8 h/ {7 Y, Y
C.多加强沟通交流 % A- H5 g; H$ r! E+ G) x6 N- F
D.多进行分析诊断 : G9 V9 I5 ]4 R9 K: q/ H$ t
E.多给以自由空间
. Z# @8 q5 L( K--------------------------------------------------------------------------------' }3 |9 b& A1 J0 z' {
3. 班主任在班级安全教育中进行安全教育的策略 / k$ `& K$ m: L8 Y) M a
A.学生自治,管理创新
/ a% Q% T8 h; n: \0 b4 YB.善待学生,改善关系 . M, D8 N4 t. }
C.要有所为,有所不为
" z3 i- ^" x# Q- I WD.加强联系,齐抓共管 1 E2 J) l3 M) D; p& B; \
E.以法治教,规范行为
; A* \. a) c, m/ H$ s4 L' }--------------------------------------------------------------------------------
5 Q5 J; d1 |) K% [( x6 C4. 以下工作内容属于班主任职责的有 $ O- J+ r }/ r. r/ b5 T$ `3 u! D
A.人格引导 . D, I8 T X0 @+ G O
B.日常管理
' | Y2 @$ {3 E P7 _C.价值启蒙
' S7 q& s; T M+ WD.群体组织 2 i- g: E" p! u, D' Q
E.学习指导 9 G; o& [* L/ Z+ t. y" z
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5. 问题学生是一个复杂的群体，不同类型的问题学生存在着明显的差异，根据问题学生存在的问题可以分为以下三种主要类型 : \$ A2 K" ~& w/ F' z
A.作风问题 ; M; V* P" r' M' W& v( F' E5 @
B.学习问题 0 G: M4 \! K" ]
C.心理问题
2 B$ |2 L& L) i" |- O) {D.精神问题
' Y) i5 t. C* f+ k5 i$ V6 CE.纪律问题
+ K/ Y. m; j; C& y--------------------------------------------------------------------------------! x8 o% g; N# U" Y3 A8 s4 M
6. 建立和谐生生关系的原则有 6 C. j2 p8 V0 H$ o \
A.赞美与欣赏
- Z; p* V) n7 q( Q0 n$ o9 lB.给予与鼓励
+ \: G) u) E& n/ [9 R9 u& E! QC.理解与宽容 , {3 K0 h+ }. D+ S
D.平等与尊重 # S# P2 t; y( m( }( h9 p2 \, R
E.合作与竞争
0 n; I9 ~& v5 | h& h9 M# d( s--------------------------------------------------------------------------------
6 m: g6 k# n* f O7. 班主任协调和整合校内外的各种教育力量，主要表现在
$ J9 R) b, F% V% f7 u5 _( N' SA. 经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女
/ K5 r9 _ d! |B.帮助学生明确学习目的，激发学习兴趣，端正学习态度，掌握正确的学习方法 2 o7 e- Y: W% N7 J
C.密切与学校团、对组织的联系，协调团、队活动与班级活动 ( i+ \% J% t/ g* e1 s2 K# C
D.经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况
6 p* B S8 D9 J8 p: O: _E.主动会同各科教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担
/ r7 I- ~- f, C% C9 c# X7 [--------------------------------------------------------------------------------# { P P9 Y T. k6 [! X
三、论述题(本大题共3小题，每道题13.0分，共39.0分)
5 c: ?" [6 i& S) K$ r1. 班级活动的组织原则有哪些？ ; h G2 x4 f) F1 T2 a& ~; }
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9 [3 {+ Y; H- X9 |. B% k2. 在班级安全教育中，班主任有哪些职责？
7 @9 x6 Z* A7 w! s) T6 c! @# X6 G--------------------------------------------------------------------------------/ A5 |. }2 ^; l9 {4 @
3. 班风建设的策略有哪些？ ) b& P! ]) v( R" Y: A) L3 X
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发表于 2018-5-28 19:40:48
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