西南大学1806课程考试[0767]《小学数学教学案例分析》大作业资料（资料）

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一、论述题：（在以下4个题目中任选1个，每个60分，共60分）
- S/ _, _# p2 y) o8 @) R1、小学数学教师的角色定位与素质要求,结合课程标准认识对小学数学教师教学角色与行为要求
2、热爱是最好的老师，如何让学生热爱数学
  Y0 Y+ q7 F! {* Q3、思维能力与创新能力的认识,如何在小学数学教学中实现思维能力与创新能力的培养。
% v8 ~  L& Y$ c5 u! k4、什么数据分析观念,如何在小学数学教学中有效培养数据分析观念的策略。

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6 \& L8 J& v: N0 j1 a) |0 z格式要求：每一个题由4部分构成：第1是相关概念的内涵；第2是意义；第3是结合案例阐述自己的观点；第4结束语。
, W3 c0 U" r3 X: A: R字数：每题1500字左右。
0 F) P8 ?1 I) F0 O3 v字体：宋体。题目3号字，一级标题用4号字，二级标题用小4号字，正文用5号字。
     
二、案例分析（必作，共40分）
“比例尺”教学片段评析
9 n1 J* |7 C$ E/ Q+ m【案例描述】
6 E+ @+ R) D, e$ \0 A师：（在实物投影仪上出示一张自己的生活照）看了老师的这张照片，说说感觉如何？
生：很帅。
生：老师人那么高，照片里那么小。
师：是吗？
教师量照片中人的高度，得出是6厘米。
! b- C# P$ k& R: _* O; p师：（用直尺测量照片中人的高度，得出是6厘米）我的实际身高是180厘米，怎么到片上只有6厘米了呢？
生：按一定的比例缩小了。
% O( ]3 x" m' S7 v/ n) ?( T/ h师：是吗？那实际身高与照片的比是多少？
! N6 z, T7 B1 \+ U8 J) [# N+ S# u9 S生：6：180 = 1：30
生：应该是30：1。
. m# L' U' n: f2 D. K, C师：我们学校这个学期规划造一幢落地面为长方形的教学楼，长40米，宽10米。如果要把它画在一张纸上，你打算怎么表示？
" n7 `7 k' |- A. O. z; r生：用40厘米表示40米。
生：用4厘米表示40米。
生：用8厘米表示40米。
: K! |6 Z$ h4 ~* ~) z师：写出各自的比，并化简这些比。
9 z# L- {$ F. R. F! P+ _8 Y【问题】试对本片段的问题情境进行评述。
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幸福的一条鱼

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