吉大18年9月《波谱分析》作业考核试题(100分）

hezuo001

【奥鹏】[吉林大学]吉大18年9月《波谱分析》作业考核试题
试卷总分:100    得分:100
第1题,C-O-C结构的非对称伸缩振动是酯的特征吸收，通常为第一吸收，位于（   ）
A、1100cm-1处
B、1670～1570cm-1处
C、1210～1160cm-1处
D、1780～1750cm-1处



第2题,试比较同一周期内下列情况的伸缩振动(不考虑费米共振与生成氢键)产生的红外吸收峰, 频率最小的是 (   )
A、C-H
B、N-H
C、O-H
D、F-H



第3题,对乙烯与乙炔的核磁共振波谱，质子化学位移（δ）值分别为5.8与2.8，乙烯质子峰化学位移值大的原因是（ ）
A、诱导效应
B、共轭效应
C、磁各向异性效应
D、自旋─自旋偶合



第4题,物质的紫外-可见吸收光谱的产生是由于（  ）
A、原子核内层电子的跃迁
B、原子核外层电子的跃迁
C、分子的振动
D、分子的转动



第5题,某化合物的MS图上出现m/z 74的强峰，IR光谱在3400～3200cM-1有一宽峰，1700～1750cM-1有一强峰，则该化合物可能是（ ）
A、R1CH2CH2(CH2)2COOCH3
B、R1CH2(CH2)3COOH
C、R1(CH2)2CH(CH3)COOH
D、B或C



第6题,一种酯类（M＝116），质谱图上在m/z57（100％），m/z29（27％）及m/z43（27％）处均有离子峰，初步推测其可能结构如下，试问该化合物结构为（ ）
A、(CH3)2CHCOOC2H5
B、CH3CH2COOCH2CH2CH3
C、CH3(CH2)3COOCH3
D、CH3COO(CH2)3CH3



第7题,下列化合物的1HNMR谱，各组峰全是单峰的是（ ）
A、CH3-OOC-CH2CH3
B、(CH3)2CH-O-CH(CH3)2
C、CH3-OOC-CH2-COO-CH3
D、CH3CH2-OOC-CH2CH2-COO-CH2CH3



第8题,化合物(CH3)2CHCH2CH(CH3)2，在1HNMR谱图上，从高场至低场峰面积
之比为（ ）
A、6:1:2:1:6
B、2:6:2
C、6:1:1
D、6:6:2:2



第9题,紫外-可见吸收光谱主要决定于（  ）
A、原子核外层电子能级间的跃迁
B、分子的振动、转动能级的跃迁
C、分子的电子结构
D、原子的电子结构



第10题,试指出下面哪一种说法是正确的（ ）
A、质量数最大的峰为分子离子峰
B、强度最大的峰为分子离子峰
C、质量数第二大的峰为分子离子峰
D、上述三种说法均不正确



第11题,影响13C化学位移的因素有哪些（  ）
A、碳杂化轨道
B、诱导效应
C、共轭效应
D、立体效应
,B,C,D


第12题,EI质谱中的离子包括（  ）
A、分子离子
B、碎片离子
C、重排离子
D、多电荷离子
,B,C,D


第13题,计算2-庚炔中炔碳的化学位移值为（  ）
A、74.3
B、78.0
C、71.9
D、72.3
,B


第14题,下列属于远程偶合的有（  ）
A、丙烯型偶合
B、高丙烯偶合
C、折线型偶合
D、W型偶合
,B,C,D


第15题,在核磁共振氢谱中最常用的双共振技术有（  ）
A、自旋去偶
B、质子宽带去偶
C、偏共振去偶
D、核Overhauser效应（NOE）
,D


第16题,红外光谱3367cm-1有一强而宽的谱带可能为羰基的伸缩振动吸收峰。
A、错误
B、正确



第17题,分子中若有一组核，其化学位移严格相等，则这组核称为彼此化学等价的核。
A、错误
B、正确



第18题,端基炔的C-H伸缩振动位于3310～3200cm-1处，峰形尖锐，吸收强度中等。
A、错误
B、正确



第19题,如果被研究的1H核的附近有一个或几个推电子基团存在，则其周围的电子云密度降低，屏蔽效应也降低，去屏蔽效应增大，化学位移值增大（吸收峰左移）。
A、错误
B、正确



第20题,CH3CH2Cl中甲基的3个质子，它们的化学位移相等，为化学等价质子。
A、错误
B、正确



第21题,乙炔由于分子对称，没有C≡C伸缩振动吸收。
A、错误
B、正确



第22题,酚易失去CO和CHO形成M-28和M-29的离子峰。
A、错误
B、正确



第23题,对普通有机化合物来说，对13CNMR谱图影响最大的是13C-1H间的偶合，而对含氟或磷元素的化合物，还要考虑13C-19F或13C-31P间的偶合作用。
A、错误
B、正确



第24题,与手性碳原子相连的-CH2-上的质子是等价的。
A、错误
B、正确



第25题,像CH2OH+、CH3+这样外层电子万全成对的离子称为"偶电子离子"（EE），以符号"+"表示。
A、错误
B、正确