18春[华中师范大学]华师18年9月课程考试《教育科研方法》作业考核试题（100分）

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【奥鹏】[华中师范大学]华师18年9月课程考试《教育科研方法》作业考核试题
试卷总分:100    得分:100
第1题,根据调查内容的不同，可将教育调查法分为
A、问卷调查和访谈调查
B、普遍调查和抽样调查
C、常模调查和比较调查
D、发展调查和预测调查



第2题,一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有
A、可行性
B、哲理性
C、逻辑性
D、独特性



第3题,对选定的问题进行分析、预测和评价被称为
A、课题审查
B、课题论证
C、课题评估
D、课题鉴定



第4题,未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是
A、真实验
B、前实验
C、准实验
D、探索性实验



第5题,（    ）不是教育研究方法的基本原则
A、客观性原则
B、创新性原则
C、综合性原则
D、伦理性原则



第6题,以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法
A、确定课题的方法
B、查阅文献的方法
C、研究设计的方法
D、形成事实的方法



第7题,以下属于二次文献的是
A、索引
B、论文
C、手册
D、综述



第8题,资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行
A、分类
B、审核
C、归纳分析
D、演绎分析



第9题,如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及
A、历史研究
B、描述研究
C、实验研究
D、预测研究



第10题,能对观察资料进行定量分析和对比研究的是
A、自然情景观察
B、实验室观察
C、结构式观察
D、非结构式观察



第11题,课题论证的目的是
A、避免选题的盲目性
B、鉴定选题的准确性
C、审查课题的实用性
D、完善课题的合理性



第12题,教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源
A、书籍
B、报刊
C、教育档案
D、电子信息检索系统



第13题,问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是
A、开放式问题
B、事实性问题
C、态度性问题
D、封闭式问题



第14题,在教育研究的科学化历程中，（    ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础
A、直觉观察时期
B、分析为主的时期
C、独立学科时期
D、现代教育与现代教育研究方法论的变革时期



第15题,以下那类方法事按照观察的情境条件划分的
A、自然情境中的观察和实验室观察
B、直接观察与间接观察
C、参与性观察与非参与性观察
D、结构式观察和非结构式观察



第16题,有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是
A、结构式观察
B、非结构式观察
C、直接观察
D、参与性观察



第17题,在科学史上，首次研究了科学认识的"归纳一演绎"程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、毕达哥拉斯



第18题,在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是
A、日记描述法
B、轶事记录法
C、连续记录法
D、行为核对表



第19题,调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分
A、前言
B、正文部分
C、结论和建议
D、附录部分



第20题,历史上最早进行专门教育调查的学者是
A、恩格斯
B、费舍
C、赖斯
D、肯德尔



第21题,根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为
A、问卷调查和访谈调查
B、普遍调查和个案调查
C、常模调查和比较调查
D、综合调查和专题调查



第22题,"初中数学自学辅导法的实验研究"是一个
A、多因子实验研究
B、前实验研究
C、验证性实验研究
D、单因子实验研究



第23题,在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是
A、访谈调查
B、问卷调查
C、测量调查
D、调查表法



第24题,国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是
A、日记描述法
B、描述记录法
C、轶事记录法
D、连续记录法



第25题,按实验控制程度，教育实验可以分为
A、前实验、准实验和真实验
B、确认性实验、探索性实验和验证性实验
C、因素型实验、反应型实验和函数型实验
D、单组实验、等组实验和轮组实验



第26题,根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为
A、前实验、准实验和真实验
B、确认性实验、探索性实验和验证性实验
C、因素型实验、反应型实验和函数型实验
D、单组实验、等组实验和轮组实验



第27题,教育研究中最基本、最常用的研究方法是
A、教育观察研究
B、教育调查研究
C、教育测量研究
D、教育实验研究



第28题,教育实验设计的主要内容包括
A、研究假设
B、自变量、因变量、控制变量
C、实验处理
D、以上都是



第29题,历史研究的核心是
A、搜集、分析与鉴别史料
B、历史事件与历史过程发展规律的揭示
C、马克思主义的历史唯物主义
D、研究者的立场与价值取向



第30题,以教育事实为主的科学研究成果主要包括
A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告
B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告
C、学术论文、教育调查报告和教育实验报告
D、学术论文、学术专著、教育观察报告



第31题,科学研究始于
A、现状
B、问题
C、实践
D、个体实验



第32题,在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为
A、自变量
B、因变量
C、无关变量
D、控制变量



第33题,"书目"属于文献等级中的
A、一次文献
B、二次文献
C、三次文献
D、四次文献



第34题,确立选题的重要依据源于
A、问题的应用价值
B、问题的范围
C、问题的学术价值
D、问题的意义



第35题,教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是
A、书名、作者姓名、出版单位和时间、页数
B、出版单位和时间、作者姓名、书名、页数
C、出版单位和时间、页数、作者姓名、书名
D、作者姓名、书名、出版单位和时间、页数



第36题,制定勒实验方法论的还原原则而被誉为"实验科学的始祖"的是
A、伽利略
B、亚里士多德
C、冯特
D、培根



第37题,根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为
A、一次性访谈调查和重复性访谈调查
B、个别访谈调查和集体访谈调查
C、结构性访谈调查和非结构性访谈调查
D、电话访谈调查和网络访谈调查



第38题,如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献



第39题,以下属于一次文献的是
A、索引
B、论文
C、手册
D、综述



第40题,从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的
A、直觉观察时期
B、分析为主的方法论时期
C、形成独立科学时期
D、前实证主义时期



第41题,教育观察研究的基本特点
A、有明确的观察目的
B、对观察对象不加任何干预控制
C、有翔实的观察记录
D、以上都是



第42题,以下哪一点不符合选择研究对象的要求
A、明确规定总体
B、取样的随机性
C、取样的代表性
D、样本容量最大



第43题,下列属于教育档案类教育文献的是
A、学报
B、教育辞书
C、年鉴
D、资料性工具书



第44题,查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点
A、顺查法
B、逆查法
C、引文查找法
D、综合查找法



第45题,教育观察研究，根据观察的方式可分为
A、直接观察与间接观察
B、参与性观察与非参与性观察
C、自然情境观察与实验室观察
D、结构式观察与非结构式观察



第46题,看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为
A、准实验
B、真实验
C、前实验
D、假实验



第47题,教育观察研究的记录方法主要包括
A、描述记录
B、取样记录
C、行为核对表
D、以上都是



第48题,对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是
A、个案调查
B、抽样调查
C、普遍调查
D、现状调查



第49题,在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度



第50题,下面不属于教育叙事研究特征的是
A、关注教育事件中的具体人物
B、具有一定的情节性
C、以故事为主线，以讲述为主导
D、教育叙事就是教师的工作日志

liu236

资料不错哦，希望一直有这么好