18春[华中师范大学]华师《学校管理学》在线作业1（100分）

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【奥鹏】[华中师范大学]华师《学校管理学》在线作业
试卷总分:100    得分:100
第1题,充任教师的起码条件是
A、教师体质
B、教师精力
C、教师素质
D、教师形象



第2题,学校管理指导思想是（   ）的具体运用，是管理规律的反映。
A、管理原则
B、管理原理
C、管理职能
D、管理目标



第3题,教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是
A、素质测评
B、士气调查
C、绩效评价
D、目标评审



第4题,为了确保系统按预期目标运作，对其发展过程不断地调整和施加影响，即（   ）
A、计划职能
B、组织职能
C、协调职能
D、控制职能



第5题,根据组织确立的发展目标，筹划实现目标的步骤，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务组成协调一致的有机整体，达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的
A、计划职能
B、组织职能
C、协调职能
D、控制职能



第6题,管理实践始于
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、工业社会



第7题,按照一定的标准，向社会公开选聘校长，并以签订合同的形式确认的制度即
A、委任制
B、考任制
C、选举制
D、聘任制



第8题,为了有效地实现目标，通过建立组织结构和调配各种资源，从而将组织内部各要素连接成一个系统，使人、财、物得到合理的使用。这是学校管理的
A、指挥职能
B、组织职能
C、协调职能
D、控制职能



第9题,为了有效地完成学校计划所规定的任务，而对管理的各种要素加以调节的活动，即
A、计划职能
B、组织职能
C、协调职能
D、控制职能



第10题,工具属性告诉我们，决定管理方法价值大小的最重要标志是
A、技术含量
B、科学水平
C、艺术表现
D、激励价值



第11题,整体功能大于各要素功能之和这句话反映了系统原理的
A、要素相关性
B、结构有序性
C、系统整体性
D、系统反馈性



第12题,系统最本质的属性是（   ）
A、结构有序性
B、系统整体性
C、系统动态性
D、要素相关性



第13题,在某地区或学校，通过全体相关人员共同选举产生校长的制度即
A、委任制
B、考任制
C、选举制
D、聘任制



第14题,系统的动态性表现为两种形式，即
A、正反馈和负反馈
B、信息输出和系统反馈
C、自组织现象和远离平衡态
D、平衡动态和演化动态



第15题,学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动，即
A、质量方针
B、质量保证
C、质量改进
D、质量目标策划



第16题,教职工绩效评价要遵循
A、公正性原则
B、感情性原则
C、客观性原则
D、规范性原则
,C,D


第17题,学校领导者的职责是
A、确定目标规划
B、组织建设
C、制订规章制度
D、基础设施建设
,B,C


第18题,一所学校的规章制度种类很多，必须通过学校领导人员制订的主要有
A、学校行为规范
B、学校岗位责任制
C、中小学生守则
D、中学生日常行为规范
,B


第19题,学校人力资源管理的目标主要包括
A、为学校的发展提供人力支持
B、建立新型的人事运作机制
C、实现人力资本的增值
D、提高教职工的工作生活质量
,B,C,D


第20题,用权要遵循的原则有（   ）
A、权力层次性原则
B、权力绝对性原则
C、责权对应原则
D、责任绝对性原则
,C,D


第21题,职业化校长行为准则包括
A、敬业是职业化的基本品格
B、报酬是职业化的基础
C、规范是职业化的内功
D、创新是职业化的灵魂
,C,D


第22题,一个充满活力、具有最佳应变能力和适应能力的学校组织机构应该有
A、决策中心
B、执行系统
C、监督系统
D、反馈系统
,B,C,D


第23题,学校领导方式的类型有（   ）
A、专制型
B、放任型
C、民主型
D、权变型
,B,C,D


第24题,教师人力资源规划可划分为
A、战略性的长期规划
B、策略性的中期规划
C、作业性的短期规划
D、技术性的临时规划
,B,C


第25题,学校领导方式的类型有
A、专制型
B、放任型
C、民主型
D、权变型
,B,C,D


第26题,学校领导班子结构主要包括（   ）
A、政治结构
B、专业结构
C、身体结构
D、年龄结构
,D


第27题,用权要遵循的原则有
A、权力层次性原则
B、权力绝对性原则
C、责权对应原则
D、责任绝对性原则
,C,D


第28题,校长的权力包括（   ）
A、机构设置权
B、人事管理权
C、收费自主权
D、教育教学管理权
E、校产管理权
,B,D,E


第29题,学校的目标规划应包括（   ）
A、主管部门赋予的使命和任务
B、学校自身的长期目标
C、学校已取得的成就
D、教师的个人需要
,B


第30题,学校领导者的职责是（   ）
A、确定目标规划
B、组织建设
C、制订规章制度
D、基础设施建设
,B,C


第31题,校长问责制的特征是（   ）
A、以威慑为手段
B、注重全程提醒与全面监督
C、注重动态反馈与发展改进
D、以责任追究为目的
,C


第32题,教师职业生涯管理注重教师资源的
A、利用
B、开发
C、储备
D、榨取
,B


第33题,教师职业倦怠的危害表现为
A、对教师自身的伤害
B、对学生的身心摧残
C、对教育工作的消极影响
D、对学校组织结构的破坏
,B,C


第34题,校长的权力包括
A、机构设置权
B、人事管理权
C、收费自主权
D、教育教学管理权
E、校产管理权
,B,D,E


第35题,职业化校长行为准则包括（   ）
A、敬业是职业化的基本品格
B、报酬是职业化的基础
C、规范是职业化的内功
D、创新是职业化的灵魂
,C,D


第36题,西方管理学诞生的标志是达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》（   ）
A、错误
B、正确



第37题,学校管理学在我国开始起步的标志蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》（   ）
A、错误
B、正确



第38题,管理实践始于工业社会（   ）
A、错误
B、正确



第39题,职能要素说认为管理要素包括计划、组织、指挥、协调和控制（   ）
A、错误
B、正确



第40题,管理产生的原因是由于群体劳动的需要（   ）
A、错误
B、正确

南开

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