18春[华中师范大学]华师《学校管理学》在线作业2（100分）

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【奥鹏】[华中师范大学]华师《学校管理学》在线作业
试卷总分:100    得分:100
第1题,通过人为地控制某些因素，以揭示学校管理活动中某些变量之间的相互关系的方法即
A、调查法
B、观察法
C、文献法
D、实验法



第2题,学校管理过程处理环节的作用是
A、总结与奖惩
B、奖励与处罚
C、检查和总结
D、善后和启后



第3题,学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动，即
A、质量方针
B、质量保证
C、质量改进
D、质量目标策划



第4题,管理指导思想具体化就是（   ）
A、管理职能
B、管理原理
C、管理原则
D、管理目标



第5题,完善校长负责制的关键即
A、党政分开
B、完善法制
C、理顺各方关系
D、建立高效的运行机制



第6题,学校为向学生提供更加先进科学的教育和更加完善的服务，而采取的提高办学活动与过程的质量、效益和效率的各种措施，即
A、质量控制
B、质量保证
C、质量改进
D、质量目标策划



第7题,学校目标管理的特点即
A、强调系统管理、自我管理和质量管理
B、强调外控管理、自我管理和绩效管理
C、强调系统管理、过程管理和绩效管理
D、强调系统管理、自我管理和绩效管理



第8题,教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是
A、素质测评
B、士气调查
C、绩效评价
D、目标评审



第9题,职能要素说认为管理要素包括
A、计划、执行、检查和处理
B、人力、物力、财力
C、主体、客体、方法、环境
D、计划、组织、指挥、协调和控制



第10题,对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法即
A、实验法
B、观察法
C、文献法
D、个案法



第11题,人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是（   ）
A、人的潜能
B、人的权利
C、人的需要
D、人的个性



第12题,学校管理发展的趋势是
A、人事并重、刚柔相济、特色发展
B、以人为本、柔性管理、特色发展
C、人事并重、柔性管理、特色发展
D、以人为本、刚柔相济、特色发展



第13题,管理者根据自己的责任和权限，借助指示、命令等权力手段和权威，有效地指导下属机构和人员履行其职责，实现管理目标的领导活动。这是学校管理的
A、指挥职能
B、组织职能
C、协调职能
D、控制职能



第14题,在某地区或学校，通过全体相关人员共同选举产生校长的制度即
A、委任制
B、考任制
C、选举制
D、聘任制



第15题,系统是由要素构成的，系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖，相辅相成，不可分割，构成一个有机整体，这是系统原理的
A、要素相关性
B、结构有序性
C、系统整体性
D、系统动态性



第16题,校长问责制的理论依据有
A、委托-代理理论
B、人力资源理论
C、权力制约理论
D、领导生命周期理论
,C


第17题,教职工绩效评价要遵循
A、公正性原则
B、感情性原则
C、客观性原则
D、规范性原则
,C,D


第18题,校长的权力包括（   ）
A、机构设置权
B、人事管理权
C、收费自主权
D、教育教学管理权
E、校产管理权
,B,D,E


第19题,职业生涯常规管理包括
A、职业生涯规划
B、职业生涯发展
C、职业生涯调整
D、职业生涯退出
,B,C


第20题,校长问责制的特征是（   ）
A、以威慑为手段
B、注重全程提醒与全面监督
C、注重动态反馈与发展改进
D、以责任追究为目的
,C


第21题,一个充满活力、具有最佳应变能力和适应能力的学校组织机构应该有
A、决策中心
B、执行系统
C、监督系统
D、反馈系统
,B,C,D


第22题,职业化校长行为准则包括（   ）
A、敬业是职业化的基本品格
B、报酬是职业化的基础
C、规范是职业化的内功
D、创新是职业化的灵魂
,C,D


第23题,学校领导者的职责是（   ）
A、确定目标规划
B、组织建设
C、制订规章制度
D、基础设施建设
,B,C


第24题,教师职业倦怠的危害表现为
A、对教师自身的伤害
B、对学生的身心摧残
C、对教育工作的消极影响
D、对学校组织结构的破坏
,B,C


第25题,学校的目标规划应包括
A、主管部门赋予的使命和任务
B、学校自身的长期目标
C、学校已取得的成就
D、教师的个人需要
,B


第26题,用权要遵循的原则有（   ）
A、权力层次性原则
B、权力绝对性原则
C、责权对应原则
D、责任绝对性原则
,C,D


第27题,学校领导方式的类型有（   ）
A、专制型
B、放任型
C、民主型
D、权变型
,B,C,D


第28题,学校领导者的职责是
A、确定目标规划
B、组织建设
C、制订规章制度
D、基础设施建设
,B,C


第29题,学校领导班子结构主要包括
A、政治结构
B、专业结构
C、身体结构
D、年龄结构
,D


第30题,校长问责制的特征是
A、以威慑为手段
B、注重全程提醒与全面监督
C、注重动态反馈与发展改进
D、以责任追究为目的
,C


第31题,学校的目标规划应包括（   ）
A、主管部门赋予的使命和任务
B、学校自身的长期目标
C、学校已取得的成就
D、教师的个人需要
,B


第32题,校长的权力包括
A、机构设置权
B、人事管理权
C、收费自主权
D、教育教学管理权
E、校产管理权
,B,D,E


第33题,学校人力资源管理的目标主要包括
A、为学校的发展提供人力支持
B、建立新型的人事运作机制
C、实现人力资本的增值
D、提高教职工的工作生活质量
,B,C,D


第34题,良好的职业生涯规划应具备（   ）的特点
A、可行性
B、适时性
C、反应性
D、持续性
,B,D


第35题,学校领导方式的类型有
A、专制型
B、放任型
C、民主型
D、权变型
,B,C,D


第36题,西方管理学诞生的标志是达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》（   ）
A、错误
B、正确



第37题,我国最早规定开设学校管理课程的时期是新中国成立以后 （   ）
A、错误
B、正确



第38题,世界最早的教育理论专著是中国的《学记》（   ）
A、错误
B、正确



第39题,要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的管理观念（   ）
A、错误
B、正确



第40题,管理产生的原因是由于群体劳动的需要（   ）
A、错误
B、正确

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